Jeg oplever ofte, at flere elever ikke har en fast og tydelig læserutine derhjemme. Samtidig ved jeg – både fra min egen undervisning og fra mit eget liv – hvor stor en forskel det gør, når læsning bliver en fast del af hverdagen.
Derfor har jeg lavet et enkelt læseskema, som elever og forældre kan udfylde sammen. Skemaet kan hænges et synligt sted derhjemme – fx på opslagstavlen eller køleskabet – og hjælper både elev og forældre med at huske de aftalte læsetider i løbet af ugen.
Formålet er at støtte eleverne i at få mere stabile læserutiner og gøre læsning til en naturlig del af hverdagen.
For at styrke elevernes læsning er det vigtigt, at de har faste læserutiner derhjemme. Når læsning bliver en fast del af ugen, bliver det lettere for eleverne at huske, hvad de læser, fordi der ikke går for lang tid mellem læsestunderne.
Flere undersøgelser viser, at regelmæssig læsning både styrker elevernes læsekompetencer, øger læsehastigheden og fremmer læseglæden. Når elever læser ofte, bliver de mere sikre læsere, kan læse mere flydende og får lettere ved at forstå det, de læser.
En stærk læserutine består typisk af sammenhængende dage med læsning 4–5 gange om ugen i mindst 20 minutter ad gangen – og gerne mere. Når læsningen ligger på faste tidspunkter hver uge, bliver det lettere for eleverne at holde fast i vanen.
Det er derfor vigtigt, at eleverne har faste læsetider derhjemme i løbet af ugen, så læsning bliver en naturlig og tilbagevendende del af hverdagen. Her spiller I som forældre en vigtig rolle ved at hjælpe jeres barn med at skabe og holde fast i disse læserutiner. For at gøre det lettere for jeres barn at huske læsningen, kan det være en god idé at hænge skemaet med de aftalte læsetider et synligt sted derhjemme.
At blive en god læser kræver øvelse og vedholdenhed. Med jeres hjælp og opbakning kan I være med til at give eleverne stærke læsevaner og gode forudsætninger for at udvikle sig som læsere
Derfor har jeg lavet et enkelt læseskema, som elever og forældre kan udfylde sammen. Skemaet kan hænges et synligt sted derhjemme – fx på opslagstavlen eller køleskabet – og hjælper både elev og forældre med at huske de aftalte læsetider i løbet af ugen.
Formålet er at støtte eleverne i at få mere stabile læserutiner og gøre læsning til en naturlig del af hverdagen.
Tekst til forældrene:
Kære forældreFor at styrke elevernes læsning er det vigtigt, at de har faste læserutiner derhjemme. Når læsning bliver en fast del af ugen, bliver det lettere for eleverne at huske, hvad de læser, fordi der ikke går for lang tid mellem læsestunderne.
Flere undersøgelser viser, at regelmæssig læsning både styrker elevernes læsekompetencer, øger læsehastigheden og fremmer læseglæden. Når elever læser ofte, bliver de mere sikre læsere, kan læse mere flydende og får lettere ved at forstå det, de læser.
En stærk læserutine består typisk af sammenhængende dage med læsning 4–5 gange om ugen i mindst 20 minutter ad gangen – og gerne mere. Når læsningen ligger på faste tidspunkter hver uge, bliver det lettere for eleverne at holde fast i vanen.
Det er derfor vigtigt, at eleverne har faste læsetider derhjemme i løbet af ugen, så læsning bliver en naturlig og tilbagevendende del af hverdagen. Her spiller I som forældre en vigtig rolle ved at hjælpe jeres barn med at skabe og holde fast i disse læserutiner. For at gøre det lettere for jeres barn at huske læsningen, kan det være en god idé at hænge skemaet med de aftalte læsetider et synligt sted derhjemme.
At blive en god læser kræver øvelse og vedholdenhed. Med jeres hjælp og opbakning kan I være med til at give eleverne stærke læsevaner og gode forudsætninger for at udvikle sig som læsere
Download LÆSERUTINE ved at klikke HER (Canva)
Download LÆSERUTINE ved at klikke HER (PDF)
Kopiering må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen.